Анализ, адресные рекомендации

Анализ КПП

---

Адресные программы повышения квалификации (по контингенту слушателей)

Категории слушателей	Наименование ДПП	Объем часов	Численность слушателей, прошедших КП
Руководители ОО	Современный образовательный менеджмент	48	62
Руководители ОО	Управление инновациями в ОО	48	41
Руководители ОО	Управление качеством образования в условиях реализации ФГОС и профессиональных стандартов	48	10
Заместители директора по УВР, НМР	Управление методической работой в ОО	48	39
Руководители ОО	Управление ОО в условиях введения и реализации ФГОС	48	41
Руководители ОО	Управление организацией и содержанием патриотического воспитания в учреждениях образования	48	16
Руководители ОО	Управление процессами в образовательной организации	48	23
Руководители ОО	Управление результатами и оценкой качества образования ОО	48	20
Воспитатели организаций интернатного типа	Основные направления деятельности воспитателей организаций интернатного типа по обеспечению успешной социализации детей с учетом профессионального стандарта «Специалист в области воспитания» в условиях реализации ФГОС	32	101
Воспитатели организаций интернатного типа	Основные направления профориентационной работы с обучающимися в образовательной организации в рамках релаизации национального проекта «Образование»	32	16
Воспитатели ГПД	Основные направления деятельности воспитателей групп продленного дня с учетом профессионального стандарта «Специалист в области воспитания» в условиях реализации ФГОС	24	30
Учителя-предметники	Профилактика интернет-рисков и угроз жизни детей и подростков	48	54
Педагоги-психологи	Психологическое сопровождение образования в условиях внедрения профессионального стандарта «Педагог-психолог» (психолог в сфере образования)	48	25
Учителя-предметники, педагоги-психологи	Психологическое сопровождение личности в кризисных ситуациях	48	100
Педагоги-психологи ДОО	Работа педагога-психолога в системе ДОО в условиях реализации ФГОС	48	29
Старшие вожатые	Современные формы и технологии организации деятельности старшего вожатого ОО с учетом профессионального стандарта «Специалист в области воспитания» в условиях реализации ФГОС	24	25
Социальные педагоги	Современные формы и технологии работы социального педагога ОО с учетом профессионального стандарта «Специалист в области воспитания» в свете ФГОС	48	35
Учителя-предметники	Содержание, формы и методы работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС	48	50
Педагогические работники ОО	Формирование здорового и безопасного образа жизни в образовательной среде	48	30
Педагоги ОО, воспитатели	Формирование культуры безопасного поведения детей на дороге	32	61
Учителя биологии	Методика подготовки школьников к олимпиаде по биологии	32	25
Учителя географии	Методика подготовки школьников к олимпиаде по географии	16	13
Учителя химии	Методика подготовки школьников к олимпиаде по химии	32	24
Учителя химии	Методика преподавания школьной химии в условиях реализации требований ФГОС	72	30
Учителя географии	Методические особенности преподавания школьной географии в условиях реализации ФГОС	48	33
Учителя биологии	Методическое сопровождение педагогов по повышению качества подготовки обучающихся к ГИА по биологии	112	25
Учителя географии	Методическое сопровождение педагогов по повышению качества подготовки обучающихся к ГИА по географии	112	17
Учителя химии	Методическое сопровождение педагогов по повышению качества подготовки обучающихся к ЕГЭ по химии	112	18
Учителя биологии	Особенности преподавания школьного курса биологии в условиях реализации требований ФГОС	72	45
Учителя географии	Повышение профессиональной компетенции учителя географии в условиях реализации требований ФГОС	48	17
Старшие воспитатели, воспитатели ДОО	Гендерное воспитание детей дошкольного возраста в свете требований ФГОС ДО	48	52
Воспитатели ДОО	Интеллектуально-математическое развитие детей в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога	72	49
Воспитатели ДОО	Использование ИКТ в условиях реализации ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога	72	65
Воспитатели ДОО	Методические основы игровой деятельности детей дошкольного возраста в свете требований ФГОС ДО	32	60
Воспитатели ДОО	Образовательные технологии как инструмент реализации ФГОС ДО	32	35
Педагогические работники ДОО	Современные подходы взаимодействия участников образовательных отношений в ДОО в свете требований ФГОС ДО	32	85
Воспитатели ДОО	Познавательное развитие детей дошкольного возраста в свете требований ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога	48	108
Воспитатели ДОО	Поликультурное образование дошкольников в условиях реализации требований ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога	32	24
Воспитатели ДОО	Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ в свете требований ФГОС ДО	32	93
Воспитатели ДОО	Речевое развитие детей дошкольного возраста в свете требований ФГОС ДО	32	27
Воспитатели ДОО	Речевое развитие детей дошкольного возраста в свете требований ФГОС ДО	48	30
Педагогические работники ДОО	Современная система оценки качества дошкольного образования	32	98
Педагогические работники ДОО	Современные подходы к организации математического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога	32	34
Старшие воспитатели ДОО	Современные формы методической работы с педагогами в контексте реализации ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога	72	81
Воспитатели ДОО	Социально-коммуникативная развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО	72	240
Инструктора по физической культуре	Физическое развитие детей в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО	48	47
Воспитатели ДОО	Экономическое воспитание дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО	72	95
Педработники ПОО	Демонстрационный экзамен как форма организации государственной итоговой аттестации в ФГОС СПО	32	72
Мастера п/о, преподаватели учебных дисциплин	Методика разработки учебно-методических материалов в соответствии с требованиями международных стандартов Ворлдскиллс Россия	48	85
Преподаватели ПОО	Методическая компетентность преподавателя в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога профессионального обучения, профессионального образования	48	44
Педагогические работники ПОО	Организация проектной деятельности обучющихся по освоению образовательных программ СПО	48	51
Педагогические работники ПОО	Практика и методика подготовки кадров по специальностям и профессиям СПО в условиях реализации ФГОС СПО	48	26
Педагогические работники ПОО	Профессиональная педагогика и психология в системе СПО	48	35
Преподаватели учебных дисциплин, мастера п/о	Симуляционные и продуктивные технологии обучения в СПО	48	41
Учителя информатики и ИКТ	Методика подготовки обучающихся к ГИА по информатике	72	20
Учителя информатики и ИКТ	Методика подготовки обучающихся к ГИА по информатике	112	26
Учителя математики	Методика подготовки обучающихся к ЕГЭ по математике	112	32
Учителя физики	Методика решения задач ЕГЭ по физике	112	21
Учителя математики	Основные направления в преподавании математики в условиях реализации ФГОС	72	93
Учителя математики	Преподавание математики в условиях реализации ФГОС	72	267
Учителя физики	Преподавание физики в условиях реализации ФГОС	72	116
Учителя физики	Преподавание физики в условиях ФГОС с применением ИКТ	48	20
Учителя информатики и ИКТ	Теоретические и методические подходы к обучению информатике в соответствии с ФГОС	72	104
Учителя обществознания	Методика подготовки к ГИА по обществознанию	48	20
Учителя обществознания и права	Нормативно-правовые, теоретико-методологические и методические основы преподавания предмета «Обществознание»	48	47
Учителя музыки	Современные подходы к преподаванию музыки в ОО в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта педагога	48	20
Учителя истории	Современные требования к преподаванию курса «История России» в свете требований ФГОС и Историко-культурного стандарта	48	28
Учителя истории	Современные требования к преподаванию курса «История России» в свете требований ФГОС и Историко-культурного стандарта	72	22
Учителя истории и обществознания	Современные требования к преподаванию предметов «История» и «Обществознание»в свете требований ФГОС	48	95
Учителя ИЗО	Теория и практика преподавания предмета «Изобразительное искусство» в условиях реализации ФГОС	48	84
Учителя начальных классов	Инновационные педагогические технологии как инструмент реализации требований ФГОС НОО	72	73
Учителя начальных классов	Проектирование современного урока в условиях реализации требований ФГОС НОО	48	44
Учителя начальных классов	Реализация требований ФГОС НОО в УМК (на примере УМС для начальной школы «Школа России»)	72	130
Учителя начальных классов	Реализация требований ФГОС НОО в УМК (на примере УМС для начальной школы «Школа России»)	48	30
Учителя начальных классов	Реализация требований ФГОС НОО в учебно-методических комплектах (на примере УМС для начальной школы «Перспектива»)	72	56
Учителя начальных классов	Современная методика преподавания в начальной школе в условиях реализации требований ФГОС НОО	72	273
Учителя начальных классов	Содержание и методика преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в условиях реализации требований ФГОС НОО	72	143
Учителя технологии	ИКТ в преподавании предмета «Технология» в свете требований ФГОС	72	48
Учителя физической культуры	Организация образовательной деятельности по предмету «Физическая культура» в условиях реализации ФГОС	48	123
Учителя технологии	Организация проектной деятельности обучающихся в предметной области «Технология» в соответствии с требованиями ФГОС	72	28
Учителя технологии	Преподавание технологии в условиях реализации ФГОС	72	24
Преподаватели-организаторы ОБЖ, БЖД	Структура и содержание преподавания предмета ОБЖ, БЖД в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС	72	18
Преподаватели-организаторы ОБЖ, БЖД	Формирование современного уровня культуры безопасности на уроках ОБЖ и во внеурочной деятельности в контексте требований ФГОС	72	31
Учителя русского языка и литературы	Государственная итоговая аттестация (ОГЭ, ЕГЭ) по русскому языку: содержание, оценивание, подготовка обучающихся	72	62
Учителя английского языка	Государственная итоговая аттестация (ОГЭ) по иностранному языку:содержание, оценивание, подготовка обучающихся	72	15
Учителя русского языка и литературы	Достижение личностных, предметных и метапредметных результатов при изучении русского языка и литературы в свете требований ФГОС основного и среднего общего образования	72	21
Учителя иностранного языка	Использование ИКТ на уроках иностранного языка в условиях реализации ФГОС	72	39
Учителя иностранного языка	Методика выполнения заданий письменной и устной части ЕГЭ по ИЯ	72	18
Учителя русского языка и литературы	Совершенствование коммуникативных умений обучающихся при подгтовке к ОГЭ\ЕГЭ по РЯ	72	28
Учителя русского языка и литературы	Совершенствование предметных компетенций учителя русского языка, востребованных при подготовке обучающихся к ГИА	112	16
Учителя английского языка	Современные педагогические технологии преподавания английского языка в начальной школе	72	18
Учителя английского языка	Современный урок иностранного языка в свете требований ФГОС	72	45
Учителя французского языка	Современный урок иностранного языка в свете требований ФГОС	72	19
Учителя русского языка и литературы	Теория и практика устной коммуникации в образовательном процессе	72	91
Учителя русского языка и литературы	Филологический (комплексный) анализ художественного текста	72	58
Учителя татарского языка и литературы	Методические основы преподавания татарского языка и литературы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандара педагога	72	119
Учителя татарского языка и литературы	Методические основы преподавания татарского языка и литературы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта педагога	48	33
Учителя башкирского языка и литературы	Методические особенности преподавания башкирского языкам и литературы в условиях реализации ФГОС	72	121
Учителя башкирского языка и литературы	Методические особенности преподавания башкирского языкам и литературы в условиях реализации ФГОС	48	39
Учителя башкирского языка и литературы	Системно-дятельностный подход как теоретико-методологическая основа формирования и развития УУД на уроках башкирского языка и литературы	48	30
Педагоги, учителя, воспитатели	Коррекционно-педагогическая помощь детям с ОВЗ в условиях реализации ФГОС	48	124
Педагоги и учителя ОО	Методологические подходы и практика реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательных и коррекционных организаций	48	168
Учителя-логопеды ОО	Принципы и технологии работы с детьми с ТНР в ОО	48	72
Учителя ОО	Современные модели организации и управления профориентацией обучающихся с инвалидностью и ОВЗ в соответствии с ФГОС	48	22

---

Адресные программы повышения квалификации (выездные)

Наименование МР, ГО	Наименование ДПП	Объем часов	Численность слушателей, прошедших КП
Архангельский р-н	Основные направления в преподавании математики в условиях реализации ФГОС	72	28
Ермекеевский р-н	Коррекционно-педагогическая помощь детям с ОВЗ в условиях реализации ФГОС	48	48
Караидельский р-н	Повышение профессиональной компетенции учителя географии в условиях реализации требований ФГОС	48	17
Караидельский р-н	Теория и практика устной коммуникации в образовательном процессе	72	41
Куюргазинский р-н	Формирование здорового и безопасного образа жизни в образовательной среде	48	30
Нуримановский р-н	Основные направления в преподавании математики в условиях реализации ФГОС	72	28
Туймазинский р-н	Системно-деятельностный подход как теоретико-методологическая основа формирования и развития УУД на уроках БЯиЛ (для русскоязычных школ)	48	30
Янаульский р-н	Методологические подходы и практика реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательных и коррекционных организаций	48	50