19 марта 2022 года на базе Института развития образования Республики Башкортостан был проведён II этап Республиканского конкурса профессионального мастерства «Учитель года Башкортостана – 2022» –конкурсное испытание «Мастер-классы». Цель конкурсного испытания: демонстрация профессионального мастерства в планировании и анализе эффективности учебных занятий и подходов к обучению, выявление лучшего педагогического опыта и инновационных практик, осознание педагогом своей деятельности в сравнительном и рефлексивном контексте, осмысление перспектив собственного профессионального развития и потенциала транслирования методик и технологий преподавания.
В конкурсном испытании приняли участие 20 учителей. Оценку профессиональной деятельности учителей осуществляло компетентное жюри, среди которого были представители научной общественности, руководители образовательных организаций всех уровней образования, представители Министерства образования и науки Республики Башкортостан, победители аналогичных конкурсов в разные годы. При выставлении баллов, члены жюри руководствовались системой критериев, обозначенных в размещённом на сайте ИРО РБ «Порядке об организации и проведении конкурса». Критерии оценки конкурсного испытания: актуальность и методическое обоснование, творческий подход и импровизация, исследовательская компетентность и культура, коммуникативная культура, рефлексивная культура, информационная и языковая культура, ценностные ориентиры и воспитательная направленность, метапредметность и межпредметная интеграция, развивающий характер и результативность, проектные подходы.
В рамках представленных мастер-классов педагогами был обобщен инновационный педагогический опыт, представляющий собой разработанную ими методику, опирающуюся на авторские принципы, формы, методы и средства.
Большинство мастер-классов представляли собой тематический последовательный процесс по обучению участников определённым навыкам и передаче профессионального опыта и знаний.
Мастер-классы ряда участников отличались индивидуальным подходом, интересными идеями, приятной атмосферой и хорошим сценарием.
В ходе конкурсного испытания «Мастер-класс» участники демонстрировали различные эффективные дидактические формы, методы и средства, которые они используют в своей профессиональной деятельности.
Особое внимание они уделяли использованию инновационных образовательных технологий, инновационным методам, способствующим повышению уровня интеллектуально-творческого потенциала обучающихся, формированию у них различных сторон функциональной грамотности и продуктивному развитию личности на уровне образовательных результатов: предметных, метапредметных и личностных.
В процессе конкурсного испытания, эксперты задавали учителям вопросы, имеющие отношение к трендам современного образования; дидактическому обеспечению образовательного процесса в современной школе; особенностям оценки образовательных результатов обучающихся в условиях реализации обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО, а также организации совместно-диалогической продуктивной деятельности при выполнении учебно-исследовательских и проектных работ.
В ходе конкурсного испытания «Мастер-класс» у членов жюри была возможность увидеть сочетание короткой теоретической части согласно заявленной теме, демонстрации учителем своей педагогической технологии или методики, индивидуальной практической работы в фокус-группах с последующим обобщением и обсуждением результатов. Все конкурсанты представили членам жюри раздаточный материал. Здесь было соблюдено золотое правило: «Смотрим. Слушаем. Трогаем». Ряд мастер-классов отличался рациональным использованием программного обеспечения (работа с презентацией, работа с интерактивной панелью, раздаточным материалом, имитационными моделями и т.д.).
В целом, конкурсанты при проведении мастер-класса демонстрировали понимание сути своей педагогической технологии; обеспечили активизацию познавательной деятельности участников мастер-класса; создали условия для повышения мотивации участников мастер-класса к формированию собственного стиля творческой педагогической деятельности.
Анализ содержания проведённых конкурсантами мастер-классов даёт основание говорить о гуманистической направленности взаимодействия со слушателями; неординарности и глубине педагогического мышления; их способности к творчеству, импровизации, нестандартности, достаточно высоком интеллектуальном уровне, педагогической культуре и эрудиции.
Всем конкурсантам желаем творческих и профессиональных успехов!
Архипова Людмила Владимировна 
Атауллина Лилия Юмабаевна 
Валиева Антонина Юрьевна 
Валиуллина Зилара Рейхановна 
Вахитова Люция Маратовна 
Галлямова Зарина Фанисовна 
Киреева Галина Васильевна 
Стретенская Наталья Владимирская 
Трофимова Мария Александровна 
Язарова Айзиля Айбулатовна
