Дневник конкурса: «РАЗГОВОР СО ШКОЛЬНИКАМИ»
Конкурс «Учитель года Башкортостана»
Дата: 12 марта 2026 г.
На базе школ города Уфы: МАОУ «Ордена Дружбы народов гимназия №3 им. А.М. Горького» ГО г. Уфа, МАОУ «Центр образования № 35» ГО г. Уфа, МАОУ Школа №18 ГО г. Уфа, МАОУ «Физико-математический лицей № 93» ГО г. Уфа, МАОУ «Лицей № 1» ГО г. Уфа конкурсанты показывали свои воспитательные мероприятия в рамках второго очного тура Конкурса «Учитель года Башкортостана».
Продолжаем узнавать, как это было.
МАОУ «Ордена Дружбы народов гимназия №3 им. А.М. Горького» ГО г. Уфа
(начальные классы)
Ягафарова Наиля Басировна, учитель начальных классов МОБУ НШ-ДС №2, с. Старосубхангулово МР Бурзянский район РБ, погрузила первоклассников в мир музейного дела. Экспонаты, привезенные из Бурзянского района, оживили разговор, расширили кругозор участников. Атмосфера, созданная учителем, располагала детей поделиться своими знаниями, наблюдениями
Швецова Мария Сергеевна, учитель начальных классов МОБУ СОШ №2 им. полного кавалера ордена Славы А.В. Мухачева с. Архангельское МР Архангельский район РБ, обсудила актуальную тему наставничества на примере профессии педагога. Ребята согласились, что работа учителя сложна, многообразна, но очень интересна, предложили решения непростых педагогических задач. Все ученики вышли после разговора с учителем с мотивирующими пожеланиями на будущее.
Во 2 классе под руководством учителя начальных классов из МАОУ СОШ №7 им. Героя Советского Союза Нортенко В. И. г. Туймазы Хасбиуллиной Диляры Ильхамовны состоялся разговор со школьниками на тему «Герой с соседнего двора. Герои Башкортостана». В ходе беседы обучающиеся познакомились с качествами, присущими героям: героизм, смелость, решимость, сила духа, мужество, стойкость. Конкурсантка познакомила детей с героями нашей республики. Итогом разговора стала игра «Как увековечить героизм наших соотечественников» с целью патриотического воспитания обучающихся.
В 3-м классе под руководством учителя начальных классов из МОБУ Башкирская гимназия с. Большеустьикинское Мечетлинского района РБ Хакимовой Айгуль Ильшатовной состоялся разговор со школьниками на тему «Кто такие дипломаты?». Конкурсантка познакомила ребят со значением слова «дипломат», качествами дипломата, показала на примере отрывка из известного мультфильма, как решать конфликтные ситуации. После приведенного алгоритма (шагов дипломата) действий при возникновении данных ситуаций обучающиеся в группах попробовали их решить, представив свои решения на обсуждение в классе.
Ирина Петровна Сиразетдинова, педагог начальных классов МБОУ СОШ имени героя Советского Союза М.П. Петрова села Бакалы, организовала занятие-разговор с учениками младших классов под названием «Слушать, слышать и договариваться». Целью встречи стало формирование важных коммуникативных навыков и ознакомление ребят с такими значимыми понятиями, как дипломат и дипломатия, развитие умения вести конструктивный диалог и достигать согласия. Педагог рассказала школьникам о роли дипломатов в разрешении конфликтов мирным путем, подчеркнула значимость способности внимательно выслушивать собеседника и принимать во внимание разные точки зрения.
Селиванова Ирина Сергеевна, учитель начальных классов г. Давлеканово МОБУ СОШ № 7 муниципального района Давлекановский район Республики Башкортостан, провела разговор со школьниками в 3 к классе на тему «Есть ли у знания границы». Учителю удалось сформировать представления о современных достижениях в науке; благодаря авторским наработкам увидеть не только технологическую, но и гуманитарную сторону прогресса; сформировать уважение к научному труду и понимание ответственности ученого. Учителю удалось, используя разные подходы, выработать мотивацию к собственной исследовательской деятельности.
Пяева Оксана Николаевна из МОБУ школа Взлетай с. Булгаково Уфимского района провела Разговор со школьниками на тему Как создать свой бизнес? Тема для младших школьников оказалась очень интересной. Учитель смог построить правильный диалог с учениками, построили свой бизнес план.
МАОУ «Центр образования № 35» ГО г. Уфа
(начальные классы, русский язык и литература)
Разговор со школьниками 3-го класса по теме «О городах России» под руководством Вдовкиной Надежды Викторовны охватил обширный круг вопросов: от размеров территории страны и этапов её государственного становления до особенностей различных российских городов. Особое внимание было уделено городам-героям как символам общенациональной истории. В контексте регионального компонента прослеживалась беседа о многонациональном составе нашей республики и страны в целом, о значении межнационального согласия. Выполнение групповой работы «Создание древнерусского города» активизировало навыки коллективного взаимодействия и было направлено на развитие командной работы, пространственного мышления и практического применения знаний в практической деятельности.
Разговор со школьниками под руководством Лялиной Лилии Владимировны из г. Стерлитамак был о «России — стране победителей». Учащиеся рассуждали о понятиях «победитель», «герой», «подвиг», «поступок», «моральная ответственность», «успех», «первый». Учитель приглашал детей к размышлениям о судьбе Рустама Набиева, паралимпийцев 2026 года, о сложностях их жизни и их собственных примерах развития личности. Учащиеся делились своими примерами проявления героизма и своими большими и малыми победами, своим опытом общения с героями современности.
Также свои занятия провели Есина Елена Валерьевна и Каримова Земфира Фоатовна.
МАОУ «Физико-математический лицей № 93» ГО г. Уфа
(физическая культура, технология, география, история)
Сулейманов Дим Наильевич провел в 5 классе «Разговор со школьниками» по теме «Русский язык в эпоху цифровых технологий». Во внеурочном занятии конкурсант использовал игровые технологии и работу обучающихся в подгруппах. Показал обучающимся ценность русского языка в многонациональной России, актуализировал знание обучающихся о государственных праздниках.
Тагирова Алсу Римовна провела «Разговор со школьниками» в 5-м классе на тему «Цифровой суверенитет страны». Занятие было организовано в формате беседы, где обучающиеся обсудили понятие суверенитета и познакомились с российскими цифровыми платформами. В ходе интерактивного задания школьники распределили платформы по трем группам: развитие интернета, защита данных и цифровые технологии. По итогам занятия ребята составили представление о своем цифровом пространстве и личной безопасности.
«Разговор со школьниками» Трушковой Риты Ринатовны был посвящен теме «Атомная энергетика. Джин в лампе: сила, которая служит потребностям людей». Учитель проявил высокий уровень профессиональной компетентности, сумев организовать учебный процесс таким образом, чтобы заинтересовать обучающихся 5 класса темой занятия. Структура внеурочного занятия соответствовала дидактическим принципам доступности, наглядности и активности. Педагог сумела за двадцатиминутное занятие охватить самые разнообразные аспекты этой темы: историю развития атомной энергетики, области ее применения, преимущества и перспективы развития. Особого внимания заслуживает региональная составляющая занятия, связанная с ролью города Уфа в развитии атомной отрасли.
Элина Ирековна Фаизова провела занятие для обучающихся пятого класса на тему «Что такое уважение», которое стало значимым опытом для детей. Начало занятия с высказываний великих философов задало серьезный тон и помогло создать контекст для дальнейшего обсуждения. Обсуждение исторических личностей, являющихся гордостью нашей страны, способствовало формированию у учащихся чувства патриотизма и понимания важности уважения к окружающим. Была организована работа в группах, где ребята разбирали различные ситуации и делали выводы, активизировала их участие и развивала навыки критического мышления.
Юнусов Марат Рамзильевич проводил «Разговор со школьниками» по теме «О городах России» в 5 классе. Конкурсант применил метод беседы, активировал знания обучающих , применял интерактивные методы на внеурочном занятии. Использовал информационно-коммуникационные , игровые технологии, раздаточный материал, работу в парах. Актуализировал исторический ракурс и разные классификации о современных городах.
Шихмуратова Надежда Анатольевна провела «Разговор со школьниками в 5 классе на тему «Как понять друг друга разным поколениям?» На занятии учитель и обучающиеся совместно находили пути решения конфликтных ситуаций, формулировали практические правила общения со старшими по возрасту, находили ответы на вопросы: «Чему мы можем научиться у старшего поколения» и «Чему мы можем научиться друг у друга». В ходе ролевой игры «Пойми меня» с использованием атрибутов, учащиеся моделировали диалог подростков и взрослых.
Сувернев Максим Владимирович провел «Разговор со школьниками» 6 класса по теме » Общество безграничных возможностей». Использовал информационно-коммуникационные технологии, интерактивные методы и психологические приемы осознания своих возможностей. Конкурсант способствовал воспитанию у обучающихся чувств эмпатии, сострадания, взаимопомощи окружающим людям. Актуализировал патриотическое чувство гражданственности и принадлежности к России.
МАОУ Школа №18 ГО г. Уфа
(русский язык и литература)
Рахматуллина Диана Денисовна. Тема разговора со школьниками «Общество безграничных возможностей». В начале разговора ученикам было предложено заполнить облако тегов в виде дерева словами «дружба», «терпение», «достижение», «сила воли». Затем все вместе порассуждали о значении этих слов. На занятии учителем были предложены разные формы работы: просмотр фрагмента фильма «Буратино», 2026 г., разгадать головоломку, выполнить задание одной рукой, которые помогли затем осмыслить обсуждаемую на занятии тему.
С первых минут занятия «Совесть внутри нас» Кутлугильдина Роза Владимировна провела тренинг и создала благоприятную рабочую обстановку. Решение кейса помогло подвести к теме разговора. Затем ученикам было предложено выбрать картинку, отображающую образ «совести». В ходе беседы учитель спросила у детей как проявляется совесть, если человек совершает плохие поступки. Затем все вместе раскрывали смысл народных пословиц о совести. Рассказав о случае из своего детства, учитель вывела учеников на разговор о поступках, за которые бывает стыдно. Все вместе пришли к выводу, что человек всегда должен «жить по совести».
Григорян Екатерина Валерьевна. Тема разговора со школьниками «Российская наука». Разговор начался с обсуждения достижений науки. Затем учитель спросила у учеников, как они представляют себе образ ученого и каких российских ученых они знают. Содержательным получился разговор о вкладе российских ученых в развитие науки. Затем учитель рассказала об ученых Башкортостана. Одним из этапов разговора стала ролевая игра. Ученикам было предложено стать учеными и придумать изобретение в области экологии, медицины и робототехники. В завершении разговора поговорили о качествах ученого, главное из которых патриотизм.
Нугманова Альбина Ринатовна. Тема разговора «Как создают мультфильмы? Мультипликация, анимация». В начале разговора учитель спросила детей о любимых мультфильмах. Ребята не только называли любимые мультфильмы, но и рассказывали о любимых героях. Затем участники разговора поговорили о профессиях людей, занятых в создании мультипликационных фильмов. Следующим этапом разговора была групповая работа. Ребята разделились на группы «Аниматоры», «Сценаристы», «Актеры». Итогом групповой работы стал мини-спектакль. В конце разговора учитель рассказала о студии мультипликации в Республике Башкортостан.
Шаймарданова Жанна Фаридовна. Тема разговора со школьниками «Третьяковская галерея: большая книга, которую читают глазами». Учебный кабинет для разговора со школьниками был преображен учителем в мини-галерею с репродукциями картин, хранящихся в Третьяковской галерее. Основной формой работы стала групповая: 1 группа — художники, 2 группа — искусствоведы, 3 группы — реставраторы. Художникам было предложено создать импровизированную картину, за основу которой была взята картина В. Серова «Девочка с персиками». Искусствоведы описали картину М. Нестерова «Видение отроку Варфоломею». Реставраторы рассказали об алгоритме восстановления картин. Выводом из разговора стала мысль о том, что за каждой картиной есть своя история, которую нужно хранить.
Чернова Ирина Игоревна. Тема разговора «Музейное дело». В начале разговора учитель показала детям альбом с марками, который хранится в ее семье и передается из поколения в поколение. Затем обратилась к детям с вопросом: «Какие ценные вещи есть у них в семьях?». В ходе беседы дети подошли к теме разговора и поговорили о значениях музеев. Следующий этап работы был посвящен музейной лексике. На этапе групповой работы ребята определили, какие экспонаты хранятся в музеях разной тематики. Вызвал неподдельный интерес у детей видеоролик о музее С.Т. Аксакова в селе Надеждино. В завершении разговора ученики сделали выводы, что музеи очень важны для сохранения памяти.
Шипулина Александра Юрьевна. Тема разговора со школьниками «Как создавать свой бизнес». В начале разговора ребята познакомились с лексическим значением слова «Бизнес», составили алгоритм создания бизнеса. Далее по составленному бизнес-плану ученики разбились на группы и попытались настроить собственную компанию. Затем состоялась презентация созданных компаний. В ходе работы ученики пришли к выводу, что создание бизнеса — это сложный процесс, требующий от человека знаний, ответственности, способности работать в команде.
Темуршоева Светлана Владимировна провела разговор со школьниками на тему «Есть ли у знания границы?». Учитель начала разговор со школьниками об отечественных изобретениях, особо подчеркнув роль ученых Башкортостана. Ребята поделились на три группы. Каждой группе было предложено поработать над проектами в области экологии, социологии и спорта. Создание каждого проекта потребовало от учеников знаний из разных областей науки. После защиты проектов ребята сделали вывод, что знания не имеют границ, они постоянно развиваются, открывая новые горизонты для человечества.
МАОУ «Лицей № 1» ГО г. Уфа
(география, физкультура, ОБЖ, музыка, ОБЗР, история, обществознание)
Беседу со школьниками на тему: «Большой театр: не только сцена, но и мир за её кулисами» провела учитель музыки из Благоварского района Балянова Алена Владимировна. В ходе беседы учитель познакомил детей с историей театра, видами театра, особое место заняла беседа о Большом театре. Дети познакомились с» магией» закулисья, узнали много интересного о тех работниках театра, которые остаются за сценой. Интересным моментом была сюжетно-ролевая игра «Театральные деятели», в ходе которой каждый ученик смог почувствовать себя в роли работников театра.
Кузина Елена Николаевна посвятила встречу с ребятами разговору на актуальную тему – «Как создавать свой бизнес». В ходе беседы учитель помогла ребятам прийти к важным выводам. Бизнес – это не только про деньги и личное благосостояние. Это ещё и способ решать проблемы общества, создавать полезные сервисы и продукты, делать жизнь людей удобнее и безопаснее. Социальная ориентированность предпринимательства прозвучала как ключевой ориентир: востребованным становится то, что действительно приносит пользу. Обсуждая роль малого бизнеса, ребята отметили его значение для развития территории, появления рабочих мест и поддержки местных инициатив. Они искали идеи, которые могли бы быть реализованы в реальных условиях, учились видеть потребности вокруг и превращать их в понятные проекты.
Морозова Дина Айткалиевна провела для учащихся 10‑го класса «Разговор о важном» на тему «Наставничество: маленькие шаги на большом пути». Занятие содержательным, вдохновляющим и запоминающимся. С самого начала педагог сумела создать доверительную атмосферу, которая позволила школьникам открыто делиться мыслями и впечатлениями. Тема Наставничество была раскрыта многогранно: ребята не только узнали о значении наставников в жизни выдающихся людей, но и задумались о собственном потенциале – о том, как они сами могут стать поддержкой и ориентиром для окружающих. В ходе беседы Дина Айткалиевна использовала разнообразные методические приёмы: обсуждение реальных примеров влияния наставников на судьбы известных личностей; анализ качеств, которыми должен обладать настоящий наставник; групповые дискуссии о том, где и в каких формах встречается наставничество (не только в школе, но и в спорте, творчестве, профессиональной сфере); рефлексивные вопросы, помогающие учащимся примерить роль наставника на себя: «Кому я могу помочь?», «Чему я уже способен научить других?», «Какие шаги я могу сделать уже сейчас?».
Радис Радикович Ахметханов увлек школьников разговором о непростой, но захватывающей профессии дипломата. Ребята совершили экскурс в историю, вспомнив имена известных российских дипломатов – от Ивана Висковатова до Сергея Лаврова, и попытались разобраться, что же такое дипломатия на самом деле. Оказалось, что навыки ведения переговоров и умение сглаживать конфликты пригодятся не только за столом переговоров великих держав, но и в самой обычной школьной жизни. В ходе беседы выяснили, что получить эту престижную профессию можно не только в столицах, но и здесь, в Уфе, что стало для многих приятным открытием. На конкретных исторических примерах школьники увидели, как мудрое или, напротив, недальновидное решение дипломата способно менять судьбы целых народов. Обсуждение современной внешнеполитической обстановки вызвало живой отклик, и участники пришли к важному выводу: работа дипломата – это не просто череда приемов и церемоний, а сложнейшее искусство, которое действительно может поворачивать колесо истории.
Бикташев Эдуард Ирекович провел разговор со школьниками в 10 классе на тему «Герой с соседнего двора. Герои Башкортостана» В ходе всего занятия дети знакомились с героями ВОВ, СВО, с знаменитыми батальонами как им. М.М. Шаймуратова, с именами героев улиц г. Уфы. Определили какими качествами личности обладают герои. Мероприятия направлено на формирование и воспитание чувство патриотизма и нравственности у подрастающего поколения.
У учащихся 10‑го класса состоялся разговор о важном на тему «Слушать, слышать и договариваться» Занятие провёл Галлямов Ринат Рашитович. В ходе беседы были раскрыты ключевые различия между механическим слушанием и активным восприятием информации. Ринат Рашитович акцентировал внимание на важности эмпатии, умения ставить себя на место собеседника и искать компромиссные решения в конфликтных ситуациях. Занятие прошло в формате открытого диалога с элементами дискуссии. Учащиеся активно участвовали в обсуждении, приводили примеры из личного опыта и анализировали предложенные педагогов кейсы.
На «Разговорах со школьниками» Кадымов Марсель Маратович обсудил с семиклассниками актуальную тему – «Российская наука». На уроке обучающиеся познакомились с историей отечественной науки, вспомнили российских и башкирских ученых, узнали о современных прорывных технологиях. Ребята поговорили с педагогом о том, почему наука – это мощный инструмент познания и преобразования мира, который непрестанно развивается благодаря смелости и любознательности ученых. Обучающиеся составили портрет современного ученого, представили себя изобретателями и порассуждали, как можно усовершенствовать привычные предметы, сделав их более удобными и многофункциональными. В конце занятия ребята пришли к выводу о том, что границы знаний расширяются с развитием науки и техники, и делают процесс познания мира увлекательным и захватывающим.
Мы благодарим всех конкурсантов за интересные, содержательные и организованные на высоком методическом уровне воспитательные занятия. При подготовке к конкурсному испытанию «Разговор со школьниками» конкурсанты использовали материалы, представленные на сайтах https://razgovor.edsoo.ru/ и https://irorb.ru/category/razgovory-o-vazhnom/, отражающие специфику федерального и регионального компонента.
16 и 17 марта – новый этап конкурса: прошедшие в 3 тур конкурсанты поделятся своими наработками на мастер-классах.