Практические рекомендации (советы) для учителей
и заместителей директоров по учебно-воспитательной работе
в образовательных организациях, реализующих образовательные программы
начального, общего, основного, среднего образования с использованием
дистанционных технологий
Что такое обучение с применением дистанционных (электронных)
технологий?
- Требуется ли согласие родителей (законных представителей) обучающихсяпри переходе на дистанционное обучение?
- Как организовать оперативную обратную связь при дистанционном форматевзаимодействия учителя и обучающихся?
- Чем учебные и контрольно-измерительные материалы для обучения сприменением дистанционных (электронных) технологий отличаются отматериалов, используемых при традиционном подходе?
- Можно ли реализовать дистанционный подход без специальных устройств(компьютер, планшет) и сети Интернет?
Еще год назад мало кто из нас задумывался над этими вопросами. В марте 2020 года, по оценкам ЮНЕСКО, школы приостановили обучение в очном формате для 92% детей по всему миру. Дистанционное обучение вошло в нашу жизнь не эволюционным путем, а по методу «шоковой терапии». Школе пришлось искать пути решения задач в режиме цейтнота. Но именно в этих условиях в образовательных организациях России родился уникальный опыт организации
обучения с применением дистанционных (электронных) технологий.
Данные рекомендации составлены на основе опыта субъектов Российской
Федерации по организации обучения с применением дистанционных
образовательных технологий и включают памятки, чек-листы и практические
советы для учителей и управленческой команды школы.
Данные рекомендации применяются в период действия ограничительных мер,
связанных с ухудшением эпидемиологической ситуации.