Участникам образовательного процесса Республики Башкортостан уже хорошо знакомы такие оценки качества образовательных достижений обучающихся, как Республиканская диагностика, Региональные проверочные работы (РПР).
В начале 2020-2021 учебного года образовательные организации республики участвовали в новом формате выборочной оценки знаний обучающихся — это Региональные диагностические работы (РДР).
В общеобразовательных организациях РДР проводились с целью определения уровня и качества знаний, полученных обучающимися по завершении освоения образовательных программ основного общего образования. Контрольно-измерительные материалы оценки были составлены таким образом, чтобы они позволяли определить проблемные области в разрезе учебных предметов, способствовали выявлению и коррекции слабых мест в образовательных программах. Руководством школ, педагогами результаты диагностики будут использоваться в совершенствовании методики преподавания предметов в конкретных школах, а также для организации индивидуальной работы с обучающимися.
Организационно-методической основой проведения подобной оценки качества образования явились отдельные поручения Президента Российской Федерации по итогам совещания «О ситуации в системе образования в условиях распространения новой коронавирусной инфекции» (от 10 июня 2020 года № ПР-955), соответствующие нормативные акты Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (письмо от 29 июля 2020 года № 02-70), Министерства образования и науки Республики Башкортостан (приказ от 08 сентября 2020 года № 866).
Перечень предметов и сроки проведения РДР установлены Министерством образования и науки Республики Башкортостан. План-график мероприятий новой оценочной процедуры разработан Институтом развития образования Республики Башкортостан — региональным координатором проведения РДР. Оценка образовательного уровня обучающихся проводилась в сентябре – ноябре 2020 года в 10 классах 817 общеобразовательных организаций республики. Охват работами составил 62,3 % муниципальных школ, в диагностике приняли участие также государственные образовательные организации, подведомственные министерству. Активное участие в РДР приняли образовательные организации города Уфы – 121 организация.
Региональные диагностические работы проведены по 8 предметам, два из которых (русский язык и математика) были обязательными, остальные (обществознание, информатика, география, биология, физика, химия) – определялись по выбору обучающихся. По обязательным предметам участвовали: русскому языку — 14 561 (87%), математике — 14 214 (84,8%) обучающихся 10-х классов. Выбор иных предметов интересовал от 9 до 28 % обучающихся. Как и в других форматах оценки качества образования, например ЕГЭ, диагностируемые при выборе, отдали предпочтение предмету «обществознание» — 4695 человек (28%).
Надо признать, анализы экспертов результатов РДР выявили высокую абсолютную успеваемость, по большинству предметов она составила более 90% и только по русскому языку 89,1 и по физике 67,6 %. Самый высокий процент по биологии – 98,6% и информатике – 98,3%.
Качественная сторона успеваемости порадовала практически по всем предметам: более 70-80 % — информатика, биология, география, обществознание, более 50 % — математика, физика, русский язык, химия.
Диагностика выявила самый высокий показатель степени обученности детей по информатике – 84,0 %, биологии – 78,4%, более 50 % качества показали диагностируемые по предметам обществознание, география, математика, русский язык и химия. По физике выявлены проблемы, над которыми педагогам необходимо организовать целенаправленную работу, направленную на достижение качественного результата в течение учебного года.
К сожалению, диагностика показала, что 37 % десятиклассников, участвовавших в оценочной процедуре, понизили среднюю отметку по сравнению с годовой отметкой за 2019- 2020 учебный год.
В настоящее время результаты Региональных диагностических работ направлены в Министерство образования и науки Республики Башкортостан, муниципальные органы управления образованием для выработки соответствующего перечня управленческих решений для руководства школ, педагогических коллективов и отдельных учителей. Профильными кафедрами Института развития образования Республики Башкортостан проводится содержательный анализ положительных и отрицательных показателей РДР для выработки конкретных методических рекомендаций образовательным организациям и использования на профессиональных курсах повышения квалификации.
Просмотров: 52
