Пряхин Алексей Александрович
Тема урока: «Композитор – имя ему народ. Музыкальные инструменты России» (предмет «Музыка», 4 класс)
Трудно удивить современного ученика, но Алексею Александровичу это удалось. Урок прошел на одном дыхании. Учитель продемонстрировал виртуозную игру на балалайке, свирели, кубызе, ложках. Кульминацией урока стало исполнение песни «Во кузнице» под аккомпанемент аккордеона. «Горящие глаза» учеников стали лучшей наградой для учителя. Урок носил музыкально-эстетическую направленность, используемые педагогом методы и приемы обеспечили формирование эмоциональной отзывчивости обучающихся в процессе музыкального интонирования и вокально-хоровой работы.
Мухамадеева Динара Рафаиловна.
Тема урока: «Екатерина великая» (предмет «Окружающий мир», 4 класс)
Динара Рафаиловна предложила обучающимся отправиться в увлекательное путешествие по волнам истории – в эпоху Екатерины II. Свои наблюдения «исследователи» фиксировали в специальном журнале и оценивали свою работу. В результате групповой работы ребята смогли ответить на вопрос: «Справедливо ли Екатерину II называли великой?» В процессе урока учитель использовал проблемные задания, методы, направленные на развитие критического мышления, а также элементы самооценки учебно-познавательной деятельности.
Агапитов Дмитрий Юрьевич
Тема урока: Подвижные игры с элементами баскетбола (предмет «Физическая культура», 4 класс)
На уроке учитель использовал общеразвивающие упражнения, которые позволили сформировать у обучающихся интерес к подвижным играм. Большое внимание педагог уделил способам и приемам, позволяющим совершенствовать навыки передачи и ловли мяча, а также формированию сплоченности, необходимой в командных видах спорта. Все дети демонстрировали высокий уровень вовлеченности в соревновательную деятельность и интерес к занятиям физической культурой.
Ахметова Эльвира Викторовна
Тема урока: «Умножение числа 2 и на 2» (предмет «Математика», 2 класс)
Урок прошел в форме открытия новых знаний. На протяжении всего урока за ходом выполнения обучающимися задания (решение примеров, задач) следил умный совенок, который был приглашен учителем из сказочного леса. На уроке использовался исследовательский метод, интерактивная доска, приемы «Знаки внимания», «Минута красивого письма», позволившие учителю сформировать у обучающихся интерес к математике и вести системные наблюдения в повседневной жизни.
Ибатуллина Зинера Зайтуновна урок русского языка во втором классе
Тема урока: Что такое глагол? (предмет: «Русский язык», 2 класс в)
С самого начала урока был налажен активный контакт с обучающимися, которые были вовлечены в работу в игровой форме. На уроке активно использовался красочный, хорошо проиллюстрированный раздаточный материал (Лэпбук). На этапе изучения нового материала применялась проблемная технология. На уроке активно использовались информационно-коммуникационные технологии, которые гармонично сочетались с другими педагогическими технологиями. Учителем использовался проектор, интерактивная доска, планшеты и онлайн доска Linoit. Весь урок прошел в форме работы виртуального агентства «АЮС». На протяжении всего урока обучающиеся исполняли роль юных следователей, осуществляющих раскрытие закономерностей в области русского языкознания.
Айдимирова Инна Евгеньевна
Тема урока: Числа от 1 до 1000. Нумерация. (предмет «Математика», 3 класс)
В интересной форме проведена актуализация темы. Урок проведен в форме игры «Слёт юных бизнесменов». В ходе урока закреплялись умения осуществлять арифметические операции на примере практико-ориентированных задач, встречающихся в предпринимательской деятельности. Учитель активно использовал ИКТ при организации практической деятельности обучающихся. При решении некоторых заданий у доски использовался элемент соревнования. В целом урок получился достаточно результативным и интересным.
Каширина Гульшат Ришатовна
Тема урока: Выходной день в парке (предмет «Иностранный язык (английский)», 3 класс).
Целью проведенного урока являлось закрепление лексических единиц по теме «Выходной день в парке» и отработка навыков применения времени present continuous. На уроке отрабатывались 4 вида речевой деятельности. В урок включены упражнения на аудирование, фонетические упражнения, упражнения по грамматике и работа с лексикой. Учебный материал сопровождался авторскими дидактическими разработками, а также использовались возможности информационно-коммуникационных технологий. Активно осуществлялась работа с учебником. На уроке осуществлялось применение знаний на практике в новых ситуациях через использование ментальных карт. На уроке обучающиеся демонстрировали достаточно высокий уровень знаний английского языка. Учитель использовал арсенал вербальных и невербальных средств общения в процессе построения коммуникаций с обучающимися.
Бутейко Алена Алексеевна, учитель истории, обществознания и права Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения СОШ №1 им. М. Абдуллина» с. Киргиз – Мияки МР Миякинский район РБ,
Тема урока «Общественное движение при Александре II». Рассматривали различные направления общественной мысли. Проблемные вопросы: Какие течения общественной мысли наблюдались при правлении Александра II.
Обучающиеся записывали новые термины в тетрадь. Была организована работа в группах, вместе строили структурный ответ в виде оформления слайда. Наблюдалась обратная связь. При самоанализе были заслушаны ответы на вопросы.
Малухина Алена Леонидовна, тема урока «Семейное право», занятие построено с социальной точки зрения. Обсуждали жизненные ситуации. Учитель организовал беседу по вопросам: Что такое семья? Что такое брак? Кто является участником семейных правоотношений. В конце урока рефлексия проведенного урока.
Самехова Наталья Анатольевна, тема урока «Положение металлов в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, особенности строения атомов. Физические свойства металлов». Урок начался с определения настроения у группы по цветным карточкам. Была организована работа по группам, в одной группе разбирали, из чего состоит телефон. Наблюдалась активность со стороны группы.
Гибадатова Лариса Анатольевна, учитель географии МБОУ СОШ с.Целинный МР Абзелиловский район РБ. Тема урока: Искатели приключений или «Путешествие по Северной Америке». Урок проходил в 5 классе. Содержание урока проходило в театрализованной форме. Учитель и обучающиеся надели капитанские кепки и бескозырки. Урок проходил в игровой форме по группам. Была проведена под стих на морскую тему физкультминутка. В виде лабораторной работы была собрана географическая карта. Дети были активны.
Кучербаева Эльвера Маратовна. Урок проходил в 5 классе. Тема: «Путешествие по Северной Америке». Был роздан раздаточный материал, дети быстро включились в знакомство с географическим положением и особенностями природы и населения Северной Америки. Учились показывать по карте географические объекты материка. Наблюдалась обратная связь.
Ахтямов Дами Флюрович, директор, учитель истории и обществознания МОБУ СОШ им. С.М. Чугункина с. Кармаскалы МР Кармаскалинский район РБ. Тема урока «Семейное право». Основная цель урока узнать о семье и браке и изучить семейные правоотношения участников. Был поставлен проблемный вопрос: Может ли семья существовать без брака, а брак — без семьи? Работали в группах под фон музыки. Записали в тетрадь понятие «Брачный договор» и привели примеры из жизни.
Загребина Марина Владимировна. Тема урока «Слуховой анализатор», для обучающихся 8 класса. Состоялось знакомство о работе слухового аппарата, функциями наружного и среднего уха. Учились правилам гигиены слуха и профилактики ушных болезней. Была организована проектная деятельность на выявление чувствительности слуха и сравнение его со средними показателями.
Панина Юлия Олеговна, урок проходил в 6 классе на тему: «Монгольская империя и изменение политической карты мира». Основная цель оценить влияние монгольской империи на развитие народов Евразии. Была организована работа в парах и выявили последствия татаро-монгольского нашествия. Обучающиеся проявляли активность в работе. Учитель на вопросы жюри отвечал грамотно и содержательно.
Сайпанов Алексей Владиславович. Урок проходил в 6 классе, на тему «Монгольская империя и изменение политической карты мира». На уроке формировалось представление о появлении государства Чингисхана, его особенностях, роли в мировой истории. Работа проходила в группах и по парам. Ставились проблемные вопросы, и ученики сообща находили на них ответы.Со стороны учителя наблюдались четкие, конкретные инструкции к каждому этапу работы.
Сунчалина Гузель Маратовна. 6 класс, тема: «Монгольская империя и изменение политической карты мира», Отмечено, что интерес вызван совместным определением признаков государства, о власти Чингисхана. По группам работали и разбирали десятичную систему в основе управления, а также десятичную систему в армии. Выявление в предметном содержании идей и смыслов вызывал большой интерес у обучающихся.
