Уроки родного языка и литературы 4 марта 2026 года на базе «Центр образования №25 с углубленным изучением татарского языка»

Главная Дневник конкурса «Учитель года родного языка и литературы» — 2026Уроки родного языка и литературы 4 марта 2026 года на базе «Центр образования №25 с углубленным изучением татарского языка»

Дневник конкурса: «УРОК»
Конкурс «Учитель года родного языка и литературы»
Дата: 4 марта 2026 г.

3-й день

4 марта 2026 года участники конкурса «Учитель года родного языка и литературы» показали 6 открытых уроков.

Аптулаева Татьяна Григорьевна показала вводный урок марийского языка в 5 классе на тему “Знакомство с марийским языком”, где обучающиеся узнали, кто такие марийцы, как они появились в Башкортостане. Обучающиеся познакомились с марийским алфавитом, научились произносить характерные звуки языка (ӓ, ӧ, ӱ, ӹ, ҥ) и слова с данными звуками. Во время урока были использованы видеопрезентации, куклы Орина и Мича в национальных костюмах и раздаточные материалы.

Сафина Фируза Афкатовна продемонстрировала урок татарского языка в 6 классе на тему: “Имя прилагательное”. Она грамотно сочетала традиционные и интерактивные методы обучения (работа с текстом, групповая работа); умела вовлечь обучающихся в активную познавательную деятельность.

Узбекова Рамиля Мидхатовна показала урок татарского языка в 5 классе на тему: “Антонимы”. Педагог умело сопоставляла антонимические пары в татарском, башкирском и русском языках, помогая ученикам увидеть общие закономерности и различия. Задания были адаптированы для учащихся с разным уровнем владения татарским языком: от базового подбора антонимов до составления связного текста с их использованием. Включение народных пословиц с антонимами обогатило урок этнокультурным содержанием.

Габитова Назира Миллятовна на уроке башкирского языка в 3 классе на тему “Слова приветствия” успешно раскрыла тему через живые примеры (диалоги, сценки, письма), практику (игры, невербальные жесты), исторический контекст (рассказ о традициях), творчество («цветок курая» приветствий), нравственное осмысление (составление предложений). Такой подход помог третьеклассникам не просто выучить слова, а понять их глубокий культурный смысл – как способ выразить уважения к людям, заботу и сохранить связь поколений.

Абдулвалеева Гузель Радиковна показала урок русского языка в 5 классе на тему “Как описать животное?”, где активно использовались рабочие листы с иллюстрациями животных, что помогло ученикам визуализировать объект описания (медведя) и подобрать точные слова. Педагог продемонстрировала уверенное владение кроссенсом, грамотно выстроила логику от «простого обсуждения» к «самостоятельному тексту».

Валиуллина Гульшат Радиковна на уроке башкирского языка в 5 классе на тему: «Собственные и нарицательные имена существительные» использовала эвристическую беседу (учащиеся сами приходили к выводам через наводящие вопросы), работу в парах (составление предложений с заданными словами), игровые элементы. Воспитательный аспект был реализован через использование топонимики Башкортостана: работа с названиями местных рек, гор и городов способствовала формированию у обучающихся чувства привязанности к малой родине и уважения к культурным традициям башкирского народа.

Благодарим всех конкурсантов за интересные уроки, за их профессионализм и любовь к своему делу! А завтра подведение итогов I тура, мы узнаем имена лучших, которые пройдут во II тур.