Цель: Воспитание чувства патриотизма и гордости за достижения страны, мотивация к изучению науки и выбору технических профессий.
Учитель: Здравствуйте, ребята! Мы собрались с вами накануне замечательного праздника – Дня космонавтики. В этом году мы отмечаем не просто праздник, а 65 лет триумфа!
Как вы думаете, о каком событии идёт речь?
Учащиеся: (высказывают предположения: запуск спутника, полет Гагарина).
Слайд 2.
Учитель: Верно, это целая череда побед. Но началось всё 4 октября 1957 года. В этот день на околоземную орбиту вышел первый искусственный спутник Земли – «Спутник-1». Это был триумф не только для нашей страны, но и для всего человечества. Маленький алюминиевый шар с антеннами открыл эру космоса.
Слайд 3.
С 6 по 12 апреля в России впервые проведут Неделю космоса. Мероприятие приурочено к 65-летию полета Юрия Гагарина. Указ об этом Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин подписал 29 декабря 2025 года; теперь Неделя космоса будет проводится ежегодно.
Информация для учителя.
Слайд 4.
Спутник стал первым рукотворным объектом, который летал на околоземной орбите, подчиняясь законам небесной механики. Он представлял собой герметичный алюминиевый шар диаметром около полуметра – 58 см – с четырьмя антеннами.
Для вывода Спутника-1 на орбиту использовалась двухступенчатая ракета-носитель Р-7, созданная под руководством великого советского конструктора Сергея Королёва. Спутник вышел на орбиту за 314,5 секунд после старта с космодрома «Байконур».
Слайд 5.
На 315-й секунде после старта спутник отделился от ступени ракеты. Затем включились передатчики, и весь мир услышал знаменитые теперь сигналы «бип-бип-бип» (просмотр видео).
Информация для учителя.
Максимальное удаление спутника от поверхности Земли составляло 947 километров, минимальное – 228 километров, а период обращения вокруг планеты – 96 минут. Всего Спутник-1 провел на орбите 92 дня и совершил 1440 оборотов вокруг Земли, преодолев более 60 миллионов километров.
Последний сигнал от него был принят 4 января 1958 года, после чего спутник сошёл с орбиты и сгорел в плотных слоях атмосферы.
В сентябре 1967 года Международная федерация астронавтики в ознаменование пуска провозгласила 4 октября Днем начала Космической эры человечества.
Слайд 6.
В честь знаменательного события – первого космического запуска с Площадки №1 – на Байконуре установлен обелиск с памятной доской.
«Здесь гением советского человека начался дерзновенный штурм космоса», — гласит надпись.
Запуск Спутника-1 стал не только эпохальным прорывом и техническим достижением, но и символом начала новой эпохи – космической эры человечества.
Слайд 7.
19 августа 1960 года в космос отправился советский корабль-спутник с собаками Белкой и Стрелкой на борту. Учёные провели множество исследований и убедились, что человек тоже сможет совершить полёт вокруг Земли.
Информация для учителя.
В кабине корабля была обеспечена система жизнедеятельности, поддерживающая все жизненно необходимые показатели, а также системы кормления и очистки воздуха. Полет продлился 25 часов и завершился успешным спуском с орбиты. За это время корабль совершил 17 полных витков вокруг Земли. Белка и Стрелка жили при Государственном научно-исследовательском и испытательном институте авиационной и космической медицины до глубокой старости.
Слайд 8:
Учитель: А 12 апреля 1961 года прозвучало знаменитое гагаринское «Поехали!». Юрий Гагарин на корабле «Восток» совершил один виток вокруг планеты. Это был день, когда простой русский парень первым увидел Землю из космоса (видео).
Информация для учителя.
Старт корабля «Восток» состоялся с космодрома Байконур в 9 часов 7 минут московского времени.
Корабль выполнил один оборот вокруг Земли и совершил посадку в 10 часов 55 минут в районе деревни Смеловка Саратовской области.
Учитель: А кто помнит первую женщину в космосе и ее позывной?
Учащийся: Валентина Терешкова, позывной «Чайка»!
Слайд 9.
Информация для учителя.
Валентина Владимировна Терешкова является мировым рекордсменом – первой женщиной-космонавтом и единственной женщиной, которая совершила свой космический полет в одиночку. Связано это с конструктивными особенностями корабля «Восток» – он был одноместным.
Учитель: Молодцы. А кто первым вышел в открытый космос?
Учащийся: Алексей Леонов, 1965 год, корабль «Восход-2».
Учитель: Верно. 12 минут 9 секунд за бортом корабля. Настоящий подвиг.
Слайд 10.
Информация для учителя.
18 марта 1965 г. Во время полета космического корабля «Восход-2» экипаж состоял уже из двух космонавтов: командира корабля Павла Ивановича Беляева и второго пилота Алексея Архиповича Леонова, совершившего первый в истории человечества выход в открытый космос.
В открытом космическом пространстве он провёл 12 минут 9 секунд. Первый выход в открытый космос был не только важным научно-техническим достижением своего времени, но и событием, которое открыло новый этап в освоении космоса человеком: именно с шага Алексея Архиповича Леонова за пределы «Восхода-2» началась эпоха внекорабельной деятельности – работы космонавтом и астронавтов в открытом космосе для обслуживания космической станции и проведения экспериментов.
Учитель: Прошло 65 лет. Сегодня Россия – одна из ведущих космических держав. Для нашей страны развитие космоса всегда было и остается приоритетом. Почему это так важно? Почему государство вкладывает силы и средства в ракеты и спутники?
Учащиеся: Для связи, навигации, безопасности, изучения Земли.
Учитель: Абсолютно верно! Без космоса сегодня не работает ни одна сфера: ни интернет, ни прогноз погоды, ни ГЛОНАСС. Но за каждым полётом стоит человек. Люди, о которых мы говорим, – Гагарин, Королёв, Терешкова, Леонов – это образцы служения Отечеству.
Но космонавтика – это не только Гагарин. И сегодня я хочу, чтобы вы гордились еще и тем, что наша малая родина – Башкортостан – тоже внесла огромный вклад. Готовы узнать?
Учитель: Ребята, назовите имя космонавта-испытателя из села Никифарово Альшеевского района.
Учащиеся молчат, учитель помогает.
Слайд 11.
Учитель: Урал Назибович Султанов. Военный летчик, имел налет более 4000 часов на 48 самолетах. Участвовал в подготовке к полету корабля «Буран». Был инструктором даже у французского космонавта!
Информация для учителя.
Урал Назибович Султанов – уроженец села Никифарово Альшеевского района, военный лётчик, космонавт-испытатель. Участвовал в отработке программы по запуску и управлению кораблем «Буран». В 1987 году ему присвоили квалификацию «космонавт-испытатель». Имеет налёт более 4000 часов на 48 самолётах и их модификациях, автор десяти мировых авиационных рекордов. После «Бурана» Султанов участвовал в подготовке космонавтов к пилотированию космических самолётов, в том числе зарубежных (был инструктором у французского космонавта Жан-Лу Кретьена).
Учитель: А кто из вас слышал про Наиля Шариповича Саттарова из деревни Кабаково Кармаскалинского района?
Учащийся: Это летчик-испытатель?
Учитель: Да. Он готовился к полету по программе «Энергия – Буран».
Информация для учителя.
Наиль Шарипович Саттаров – советский лётчик-испытатель, заслуженный лётчик-испытатель Российской Федерации, участник подготовки к космическому полёту по программе «Энергия – Буран». Уроженец деревни Кабаково Кармаскалинского района Башкирской АССР. Проходил подготовку к космическим полётам в ЦПК имени Ю. А. Гагарина по целевому набору с 1978 года.
Учитель: Но есть еще одно имя, которое нас связывает с Гагариным. Николай Иванович Пенкин – житель Уфы, командир звена училища. Кого он учил?
Учащийся: (предполагает) Может, самого Гагарина?
Учитель: Точно! Он учил Юрия Гагарина управлять МиГ-15. Представляете? Наш земляк – учитель первого космонавта.
Информация для учителя.
Инструктор Ю.А. Гагарина на МИГ-15 (до сер. 1957 г. Николай Иванович был командиром звена курсантов, в состав которого входил Ю.А. Гагарин). В благодарность за лётную науку курсант Гагарин отлил для своего инструктора небольшую оловянную модель самолёта вместо деревянной, при помощи которой Николай Иванович показывал курсантам сложные виражи.
Слайд 12.
Учитель: Вопросы.
Какие улицы и учреждения названы в честь космонавтов и авиаконструкторов?
В г. Уфе есть улицы Гагарина, Королева, Циолковского, Комарова, Космонавтов, а также Городской дворец детского творчества им. В.М. Комарова.
А что за спутник с названием «УГАТУ-САТ»?
Ученик: Наверное, студенты Уфимского государственного авиационного университета сделали?
Слайд 13.
Учитель: Именно! В 2009 году студенты Уфимского авиационного университета (сейчас УУНиТ) запустили свой микроспутник с Байконура. И кафедра телекоммуникационных систем получила статус «космической».
А кто знает про эксперимент «Иммерсия»?
Учитель: (пауза) В 1979 – 80 годах в Башкортостане исследовали, как невесомость влияет на пилотирование. А еще у нас есть Международная аэрокосмическая школа имени Султанова в Давлекановском районе. Там учат космонавтике с 2012 года. Обучающимся преподаётся материал по космонавтике, авиации, астрономии, физике, математике и биологии.
Учитель: И самое вкусное. Что у Башкортостана ассоциируется с космосом? Что мы туда поставляем 15 лет?
Слайд 15.
Учащийся: Мед!
Учитель: Да! Башкирский мед на орбите в тюбиках. По 9-балльной шкале космонавты ставят ему 8–9 баллов. В невесомости мед ведет себя как вода – летает шариками.
Информация для учителя.
Башкирия отправила в космос более 1,5 тонны меда, сообщил в День космонавтики, 12 апреля, Глава региона Радий Фаритович Хабиров. Он отметил, что республика больше 20 лет остается единственным поставщиком этого продукта на Международную космическую станцию (МКС).
Слайд 16.
По словам Главы Республики Башкортостан, мед является важной составляющей питания космонавтов на орбите, так как богат витаминами и микроэлементами.
Героев космоса приучают к башкирскому угощению еще до полета. Во время длительной подготовки лакомство дают космонавтам в качестве дополнительного питания. Уже на орбите башкирский мед закатывается в специальные тюбики, как и все космическое питание.
Интересный факт: в условиях невесомости мед ведет себя ровно так же, как вода. В жидком состоянии он слипается с сладкие шарики и летает по всей станции.
Учитель: А на каких заводах делают детали для ракет?
Слайд 17.
Учитель перечисляет вместе с классом: Уфимское приборостроительное производственное объединение (УППО), Уфимское агрегатное предприятие «Гидравлика», Уфимское моторостроительное производственное объединение (УМПО). А Салаватский химзавод – единственный в России производитель гептила (ракетное топливо). Вот вам и вклад республики!
Слайд 18.
Учитель: Знаете ли вы, что Башкортостан – единственный регион России, где организовано санаторно-курортное оздоровление космонавтов? Реабилитация после полётов проводится в санаториях «Красноусольский» и «Янган-Тау».
Учащийся: А почему выбрали именно Башкортостан? Неужели в Крыму или на Кавказе условия хуже?
Учитель: Отличный вопрос. Дело не в том, что где-то хуже, а в уникальности нашей природы. В этих санаториях есть особые природные факторы, которые сложно найти вместе где-то еще. Как вы думаете, что это за факторы?
Учащийся: Наверное, минеральные воды? Я слышал, что «Красноусольский» славится своими источниками.
Учитель: Абсолютно верно. «Красноусольский» – это мощнейшие минеральные воды, уникальные по составу. А что насчет «Янгантау»? Кто знает, в чем его особенность?
Учащийся: «Янгантау» – это гора, которая дышит паром. Там горячий воздух выходит прямо из недр земли, даже снег зимой тает.
Учитель: Именно! Это единственное в мире месторождение сухих горячих паров и газов. Для космонавтов, которые испытывают колоссальные перегрузки и теряют мышечную массу, такой сухой жар, минеральные ванны и целебный воздух просто незаменимы. Это позволяет быстро восстановить организм после невесомости.
Учащийся: А космонавты сами выбирают, куда ехать? Или их распределяют?
Учитель: Обычно это рекомендация врачей Центра подготовки космонавтов. Маршруты реабилитации расписаны по этапам. Сначала они проходят основной курс в Звездном городке или в санаториях Подмосковья, а затем, для закрепления результата и глубокого восстановления, их отправляют к нам. Это говорит о высоком доверии к нашей медицинской базе.
Слайд 19.
Труд героев космоса, труд тысяч инженеров, конструкторов, рабочих, летчиков открыл для нас новые горизонты. Мы первыми вышли в открытый космос, у нас был лучший в мире космический корабль «Восток», а потом и долговременные станции «Мир».
Слайд 20.
Международная космическая станция. Крупнейший международный проект, пилотируемая орбитальная станция, используемая как многоцелевой космический исследовательский комплекс.
Сегодня МКС представляет собой совместный проект, в котором участвуют космические агентства РОСКОСМОС (Россия), NASA (США), JAXA (Япония), CSA (Канада), ESA (страны Европы).
Российский сегмент МКС состоит из шести модулей и пристыкованных к ним кораблей. Модули носят названия «Заря», «Поиск», «Звезда», «Рассвет», «Наука», «Причал» и выполняют научно-исследовательские функции, а также служат для стыковки, размещения грузов и транзитной подачи топлива к другим модулям.
Учитель: 65-летний триумф – это не только повод оглянуться назад. Это мощнейшая мотивация для будущих свершений.
Без космоса не работает ни одна сфера. Сегодня Россия строит новую орбитальную станцию, готовит полеты на Луну и сверхтяжелые ракеты. Кто это будет делать? Кем работать, чтобы приблизить космос?
Учащийся: Инженерами, программистами, химиками, врачами.
Слайд 21.
Учитель: Да. Космонавт – не единственная профессия. Вам не обязательно быть космонавтом, чтобы служить космосу. Нужны:
- Инженеры-конструкторы (чтобы создавать схемы для ракеты).
- Программисты (чтобы писать коды для управления спутниками).
- Врачи (чтобы готовить экипажи и изучать влияние невесомости).
- Химики (чтобы создавать новое топливо и материалы).
- Геологи, биологи (чтобы искать полезные ископаемые и признаки жизни на других планетах).
Слайд 22.
Учитель: А теперь задание. Мы – команда, которая готовится к полету на Марс. Какими качествами должны обладать люди, которые поведут наш корабль дальше?
Учитель записывает на доске: смелость, знания, самообладание, физическая подготовка, честность, ответственность, любознательность, умение работать в команде, терпение.
Учащиеся выбирают, учитель спрашивает: Почему «ответственность» важнее силы? Как «любознательность» связана со служением Родине?
(Короткое обсуждение. Учитель подводит к выводу: служить Отечеству – значит отдавать свои знания и силы, чтобы страна была сильной).
Информация для учителя.
Эти качества особенно ценятся в людях, поскольку способствуют формированию сильной, сплоченной и эффективной нации. Рассмотрим каждое качество отдельно и поясним, почему оно важно и как связано со служением Родине:
Смелость. Почему важна? Смелость способствует принятию решений даже в сложных ситуациях, помогает преодолевать трудности и страх перед неизвестностью.
Связь со служением Родине: смелый человек готов защищать свою страну, действовать смело и решительно в критических моментах, будь то защита границ или принятие важных государственных решений.
Знания. Почему важны? Знания – это основа успешного развития и прогресса. Чем больше знаний, тем эффективнее решения и действия.
Связь со служением Родине: образованные граждане способны внести значительный вклад в развитие науки, технологий и экономики своей страны, укрепляя её международное положение.
Физическая подготовка. Почему важна? Потому, что физическое здоровье и выносливость необходимы для продуктивной жизни и способности справляться с физическими нагрузками.
Связь со служением Родине: крепкое физическое состояние позволяет гражданам успешно служить в армии, спасательных службах и других сферах, требующих физической подготовки.
Честность – основополагающее качество для доверия и уважения среди людей. Честный человек вызывает доверие окружающих.
Связь со служением Родине: граждане, честные перед собой и обществом, формируют основу справедливого государства, исключающего коррупцию и злоупотребления властью.
Ответственность. Почему важна? Ответственность – это признак зрелости и надежности человека. Отвечающие за свои поступки люди вызывают уважение и уверенность.
Связь со служением Родине: люди, способные брать ответственность за себя и общество, создают стабильное государство, способное решать проблемы и развиваться эффективно.
Любознательность – стремление узнавать новое ведет к постоянному развитию и прогрессу.
Связь со служением Родине: постоянное стремление к знаниям способствует улучшению качества жизни населения, повышению уровня образования и науки, что укрепляет позиции страны на международной арене.
Самообладание, умение работать в команде. Почему важно? Коллективная работа приносит лучшие результаты, позволяя людям объединять усилия и достигать больших целей.
Связь со служением Родине: успешное взаимодействие внутри команды улучшает работу органов власти, предприятий и организаций, обеспечивая стабильность и процветание всей страны.
Терпение – необходимое качество для преодоления трудностей и достижения долгосрочных целей.
Связь со служением Родине: без терпения невозможно достичь высоких результатов ни в одной сфере деятельности, включая государственные реформы и экономическое развитие.
Таким образом, каждый из перечисленных качеств играет важную роль в формировании сильного, образованного и эффективного гражданина, способствующего благополучию и развитию своего Отечества.
Вопросы для обсуждения:
Учитель: Если бы у вас была возможность спросить что-то у Юрия Гагарина, о чем бы вы его спросили?
Учащийся: Не страшно ли было? Что вы чувствовали перед стартом?
Учитель: Как вы думаете, полетят ли люди на Марс при вашей жизни? Хотели бы вы в этом поучаствовать?
Учащийся: Думаю, да. Технологии быстро идут. Я бы хотел стать инженером.
Учитель: Замечательно.
Учитель: Ребята, наш разговор подходит к концу. Мы сегодня говорили о триумфе, которому 65 лет. Но я хочу, чтобы вы запомнили: история продолжается. Она пишется сегодня, и ее автором можете стать вы.
Развитие космоса – это вызов. Это проверка на прочность для страны и для каждого человека. Россия была и остается великой космической державой. И ей всегда будут нужны умные, смелые и увлеченные люди.
Гордитесь историей своей страны, учитесь, ставьте перед собой самые смелые цели и помните гагаринское «Поехали!». Ведь перед вами открыты все горизонты.
С наступающим Днем космонавтики!